Mélody Clermont est enseignante de musique au primaire au Centre de services scolaire des Samares. Elle s’est impliquée pendant de nombreuses années dans l’organisme Les Bons diables comme directrice artistique de l’équipe de relève avant de s’impliquer au sein de l’organisme La R’voyure comme interprète et chorégraphe. Elle est désormais impliquée au sein de l’organisme Les petits pas jacadiens dans Lanaudière.

Enseignante en musique de formation, pianiste et gigueuse, Mélody a développé une approche qui lui est propre auprès des enfants en intégrant danse et mouvement à son enseignement de la musique. Elle saura à la fois aiguiller les stagiaires dans l’approche à adopter pour enseigner à des enfants, mais également dans l’intégration et l’utilisation de la musique dans leur enseignement de la gigue.

Après une formation en danse classique, Maïgwenn Desbois fait le grand saut vers la gigue contemporaine. C’est en 2009 qu’elle présente sa première chorégraphie, Quasispace, dans le cadre de la Biennale de gigue contemporaine (BIGICO) à Tangente, choisissant de travailler avec des artistes professionnels différents et marginalisés (syndrome de Williams, syndrome d’Asperger). En 2012 elle fonde sa compagnie de danse et gigue contemporaine, Maï(g)wenn et les Orteils, gigueux atypiques et contemporains, l’amenant à tourner jusqu’en Suisse à l’automne 2014. Maïgwenn enseigne également la danse à des enfants, adolescents et adultes vivant avec différents troubles d’apprentissage (autisme, déficience intellectuelle, syndrome de Williams, trisomie, etc.), en contexte de loisir, mais également à des artistes en formation professionnelle au Centre des arts de la scène Les Muses.

L’expertise de Pierre Chartrand en enseignement de la gigue est incontestable. Véritable référence dans le milieu du patrimoine vivant, Pierre est à la fois interprète, enseignant, chorégraphe, historien et ethnographe. Sa pédagogie de la gigue est ancrée dans plusieurs années d’enseignement au Québec et ailleurs, dans des contextes de groupe et privés. Ses nombreuses collectes partout sur le territoire québécois ont teinté son approche dans l’enseignement de la gigue. Il pourra aborder comment le répertoire peut être utilisé comme base de l’enseignement de la gigue et comment l’histoire et l’ethnologie peuvent nourrir les approches contemporaines d’enseignement de la gigue. 

Intervenant en traditions vivantes, Philippe Jetté se définit comme un artiste médiateur culturel qui joue un rôle de relayeur, d’intermédiaire entre les porteurs de traditions et la population. Très impliqués dans sa communauté, ses différents projets mis en place notamment au sein de l’organisme Les petits pas jacadiens visent à ce que la population se réapproprie ses traditions. Dans son plus récent projet Giguerie, Philippe cherche des méthodes pédagogiques visant à (re)transmettre aux lanaudois leur répertoire traditionnel. Il saura aborder le projet et ses conclusions aux stagiaires afin d’alimenter leur réflexion sur leur rôle de transmetteur et sur la question territoriale du répertoire de danse. 

Jonathan C. Rousseau a évolué au sein du groupe Mackinaw à Drummondville au sein duquel il a enseigné de nombreuses années avant de co-fonder la compagnie de danse La R’voyure à Montréal au sein de laquelle il a peaufiné et nourri sa réflexion autour de la pratique et la transmission de la gigue. Depuis 2015, il s’intéresse plus spécifiquement aux méthodes d’improvisation en gigue. Il a d’ailleurs conçu de matchs d’improvisation de gigue en collaboration avec l’organisme Bigico. Il saura transmettre aux stagiaires les différents aspects pédagogiques entourant l’improvisation en gigue. Aussi, ses expériences variées et ses bonnes connaissances des réalités vécues par les stagiaires feront de lui un médiateur apte à animer et faire évoluer la pensée des stagiaires. 

Gigueuse et calleuse reconnue à travers la province, Yaëlle multiplié les expériences comme interprète, chorégraphe et enseignante dans différentes compagnies et organismes (Zogma, les Bons diables, Fuxi-club/Bigico, Tuque et capuche, etc.). Inspirée par l’initiative Airc Damhsa Club fondée par edwina guckian en Irlande, elle a co-fondé en 2017-2018 le Club gigus, une école de gigue à l’échelle nationale qui cherche à transmettre les arts traditionnels dans une approche inclusive suivant le slogan chacun son style. Elle a également mis sur pied la plateforme www.gigues-tu.com sur laquelle elle peut transmettre virtuellement la gigue. Yaëlle a développé des méthodes pédagogiques rigoureuses, mais innovantes basées sur l’acceptation et l’inclusion qui pourront certainement inspirer les stagiaires.